各系、各办公室：
学生寝室是学生在校期间除课堂外的学习、生活、人际交往的主要场所，也是班级建设延伸的重要阵地。寝室文明状况既反映学生的个人素质和精神面貌真实情况，也体现了一所学校的校风学风、管理水平和育人环境等各方面的情况的。根据《中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅关于深入开展学校文明寝室建设的通知》（浙教工委〔2012〕17号）和《浙江大学城市学院关于进一步推进文明寝室建设的实施意见》等相关文件精神，结合分院实际情况，现就分院文明寝室建设工作提出以下实施方案：
加强学习和宣传，统一认识，形成一个良好氛围
寝室文明状况是事关学校育人的根本问题。良好的寝室环境对学生的学习生活习惯起到潜移默化的影响，也有利于提升学生人际交往能力，对其世界观、人生观、价值观的形成和个性心理品质的发展都有着重要影响。因此，分院通过各种途径，组织师生加强学习《中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅关于深入开展学校文明寝室建设的通知》（浙教工委〔2012〕17号）和《浙江大学城市学院关于进一步推进文明寝室建设的实施意见》等相关文件精神，学习学院制定的《学生寝室卫生管理制度》、《学生寝室卫生标准》等相关规章制度，深刻认识文明寝室建设工作的重要性和紧迫性。
为了更好地体现出文明寝室建设的氛围，分院总支结合党建文化月活动，把10月份定为文明寝室建设月。
利用各类网络媒介、主题班会、宣传展板等形式积极开展宣传工作，提高师生的思想认识，引导他们积极主动地参与到文明寝室建设工作中来，形成文明寝室建设工作多主体、广参与、常态化的格局。
建立机构和团队，统一落实，建立管理机制
分院成立文明寝室建设工作小组，由总支负责任人担任组长，下设三个不同层面的工作团队：
一是辅导员团队：主要工作职责是组织骨干学生检查寝室情况。
二是班主任团队：主要工作职责是负责班级学生的文明寝室建设。
三是学生骨干团队：主要工作职责是负责定期检查寝室，并及时汇总相关数据报学工办。
制定和完善制度，提高管理效率
在学习学院《学生寝室卫生管理制度》、《学生寝室卫生标准》等规章制度的基础上，制定出分院《学生文明寝室管理条例》、《党员寝室管理规定》、《第二课堂实施细则》等制度，探索文明寝室建设的学分化管理机制，将学生在公寓的表现在第二课堂的学分、学年小结、毕业鉴定中都有所体现，建立文明寝室建设长效机制。
广泛动员，发挥师生的共同作用
分院在实施《浙江大学城市学院干部教师联系寝室制度》基础上，要求广大教师积极走访联系寝室，深入学生一线，主动关心学生，帮助指导学生成长发展，深化“三全育人”工作体系。对每个班级中的困难寝室、问题寝室做到有专人负责，具体到每位教师。
加强学生干部培养，发挥他们在文明寝室建设中的带头、组织和引导作用。要进一步明确党员之家、团学组织、学生党支部、班团组织、等学生组织在文明寝室建设工作中的职责，充分鼓励和推动其发挥模范带头和示范引领作用，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识。
加强指导和考核，提升建设效率
文明寝室建设是分院育人工作的重要载体，根据学院要求，文明寝室建设工作的情况将纳入学年工作考核，并与辅导员评优、班主任推优、党支部考核、党员评优、学生干部鉴定等工作相挂钩。
信息来源：传媒分院
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